Preparant l'estada

Activitat prèvia al CdA Valls d’Àneu:
“Descobrim el bosc del Gerdar i la fauna del Pirineu”

Context i objectiu general

L’objectiu general d’aquesta activitat se centra a preparar als alumnes de 5è de primària per a la sortida que realitzaran al CdA Valls d’Àneu. A través de diverses activitats que es duran a terme tant a l’aula com fora d'aquesta, els alumnes aniran familiaritzant-se amb els boscos de coníferes de muntanya, les espècies d’animals i de vegetals que podem trobar, així com a identificar i seguir rastres o senyals que podem trobar a la muntanya.

Vinculació amb el curriculum

Àrea de Coneixement del Medi Natural: ecosistemes, relacions entre éssers vius, adaptacions al medi, fauna i flora.

Àrea de Llengua Catalana: comprensió lectora, expressió oral i escrita.

Àrea de Matemàtiques: anàlisi i organització de dades.

Àrea d’Educació Artística: representació artística visual.

Motivació prèvia

En primer lloc, per introduir als infants a la sortida al Camp d’Aprenentatge de les Vals d’Àneu, farem una pluja d’idees de tot allò creuen o voldrien veure o trobar en la zona on anirem i els anirem anotant a la pissarra. Un cop tinguem la pluja d’idees feta, classificarem els elements que hagin anat sortint, per exemple farem un grup d’animals, un grup de plantes... A continuació, explicarem que tots aquests elements que hem anat anotant configuren un ecosistema, i que on anirem a fer la sortida n’hi ha molts més elements que formen part d’aquest ecosistema, tot i que de vegades no els veiem. Seguidament, reproduirem un vídeo sobre els ecosistemes del bosc. A continuació reproduirem un vídeo sobre l’Os bru del Pirineu i, en acabar, demanarem als infants que facin un dibuix d’un ecosistema, amb tots els elements que ells consideren que han de sortir innegablement en el seu dibuix. Seguidament, anirem penjant els dibuixos al mural de la classe per veure les diferents produccions dels infants. Per acabar, farem una conversa dirigida entre tots els infants, responent aspectes com “Qui decideix quin animal viu a quin lloc?”, “Com sabem si un animal ha passat per aquí?”, “Què creieu que passaria si traguéssim de cop i volta una espècie de l’ecosistema?”. Aquesta activitat ens permet fer una avaluació inicial dels coneixements que tenen els infants sobre el bosc i els ecosistemes.

El proper dia, reprendre’m la xerrada sobre els ecosistemes i en grups de 4 o 5 infants sortirem al pati de l’escola a buscar quins elements trobem en el nostre pati que també puguem trobar en un bosc de muntanya. Un cop els infants hagin explorat i tinguin les seves mostres, agafarem lupes binoculars per observar d’a prop com són les mostres que han recollit i quines característiques o propietats poden tenir. Finalment, penjarem les mostres al mural de classe juntament amb els dibuixos dels ecosistemes.

Metodologies i materials

Al llarg d’aquesta activitat es treballen diverses metodologies. En primer lloc, el treball cooperatiu, ja que l’alumnat s’organitza tant en gran com en petit grup per fer la pluja d’idees, la recerca de fulles o el mural conjunt. D’altra banda, veiem una participació activa per part seva, ja que també s’impliquen en el seu propi procés de creació tant dels materials, com també de les fitxes que posteriorment hauran de realitzar un cop a la sortida.

Materials:

- Lupes binoculars

- Quadern de camp per a la sortida

- Folis de paper